Kisi-kisi soal penjas Kartu soal penjas Soal penjas
Menyusun kisi-kisi soal penjas dalam rangka Ujian Akhir Sekolah biasa dilakukan sekali dan dapat dipergunakan untuk selamanya.
Inilah gambaran ketidakdinamisan Pendidikan Jasmani, Olahrga, dan Kesehatan (PJOK).
Penyelenggaraan PJOK dikatakan monoton (itu-itu saja) ....
apa betul begitu ?
Kita alihkan perhatian ke kawasan Yogyakarta selatan, tepatnya Kabupaten Bantul.
Para pemerhati pendidikan beserta para pendidik (tentunya termasuk guru PJOK) tengah giat menata diri dan sekaligus pengembangan diri dengan satu "gawe" penyusunan kurikulum berbasis Muatan Lokan, Hak-hak Anak, dan Mitigasi Bencana.
Sedikit bocoran bahwa dalam "gawe" tersebut para peserta berupaya membedah kurikulum dan memasukkan unsur-unsur/nilai-nilai lokal, hak-hak anak, dan mitigasi bencana ke dalam kurikulum yang baru.
Tentunya menjadi sangat menarik karena guru-guru PJOK terbilang lebih dulu memasukkan unsur-unsur tersebut ke dalam proses pembelajaran sebelum proyek ini dimulai.
Suatu harapan agar PJOK menjadi dinamis (mengikuti perkembangan jaman) dengan tidak meninggalkan nilai-nilai lokal.
Selamat bekerja, semoga menjadi awal yang baik bagi PJOK !
Aamin ...!
Tembang lan dolanan Dolanan
Minggu, 11 Januari 2009
Senin, 05 Januari 2009
UASBN 2009...
Bagaimana kontribusi PJOK dalam menyosong UASBN 2009 ?
Di saat-saat menjelang UAS/UASBN biasanya Guru Kelas/Wali Kelas VI (SD) beserta Guru les akan lebih intensif dalam membekali materi.
Kondisi tersebut sangat bertolak belakang dengan apa yang terjadi dalam Pendidikan Jasamani, Olahraga, dan Kesehatan (Guru PJOK dan Kegiatan PJOK).
Masih banyak persepsi bahwa kegiatan PJOK (olahraga) dalam masa-masa menjelang UAS/UASBN akan mengganggu/berpengaruh negatif terhadap calon peserta UAS/UASBN.
Guru PJOK tidak lebih hanya dilibatkan dalam masalah administratif.
...
Sebuah kondisi yang lagi-lagi tidak menguntungkan bagi PJOK.
Banyak indikasi yang menunjukkan bahwa sistem pendidikan yang masih kurang berpihak pada PJOK.
Diperlukan pembuktian (tindakan) bahwa PJOK benar-benar bagian integral dari sistem pendidikan.
Lagi-lagi Sang Guru PJOK harus mampu mengatasi problematika untuk mengambil hati pihak-pihak pemangku kebijakan; sehingga pada akhirnya terbangun sistem pendidikan (khususnya sistem pendidikan PJOK) yang mapan.
Bagaimana kontribusi PJOK dalam menyosong UASBN 2009 ?
Di saat-saat menjelang UAS/UASBN biasanya Guru Kelas/Wali Kelas VI (SD) beserta Guru les akan lebih intensif dalam membekali materi.
Kondisi tersebut sangat bertolak belakang dengan apa yang terjadi dalam Pendidikan Jasamani, Olahraga, dan Kesehatan (Guru PJOK dan Kegiatan PJOK).
Masih banyak persepsi bahwa kegiatan PJOK (olahraga) dalam masa-masa menjelang UAS/UASBN akan mengganggu/berpengaruh negatif terhadap calon peserta UAS/UASBN.
Guru PJOK tidak lebih hanya dilibatkan dalam masalah administratif.
...
Sebuah kondisi yang lagi-lagi tidak menguntungkan bagi PJOK.
Banyak indikasi yang menunjukkan bahwa sistem pendidikan yang masih kurang berpihak pada PJOK.
Diperlukan pembuktian (tindakan) bahwa PJOK benar-benar bagian integral dari sistem pendidikan.
Lagi-lagi Sang Guru PJOK harus mampu mengatasi problematika untuk mengambil hati pihak-pihak pemangku kebijakan; sehingga pada akhirnya terbangun sistem pendidikan (khususnya sistem pendidikan PJOK) yang mapan.
Kamis, 01 Januari 2009
Perjalanan SD 1 Terong
Salah satu lembaga tingkat dasar di kecamatan Dlingo yang menjadi pengaharapan seluruh komponen warga Dlingo agar menjadi model sekolah yang "mapan". Berbagai prestasi telah diraih oleh para "pamomong" siswa maupun para "momongan".
Dengan berbagai pembenahan fisik (bangunan) paska gempa oleh para donasi saat ini tinggal menyosong pembenahan secara kelembagaan.
Langkah nyata telah terintis ...
Rintisan yang menantikan pengharapan akan totalitas ke-"mapan"-an.
Langganan:
Postingan (Atom)